17/04/2024
L'OEDM est heureux de vous proposer la conférence de
Benoit Rosemont : "Créer un spectacle magique".
le Jeudi 25 avril 2024 à 20h00 à la Maison de la F.F.A.P.
257 rue Saint-Martin à Paris.
Cette conférence s'inscrit dans notre volonté de faire partager des approches essentielles, des savoir-faire, des enseignements professionnels, qui vont au delà des seules routines ou des techniques.
A travers sa conférence « Créer un spectacle magique », Benoît partage ses méthodes de création de spectacles magiques en les illustrant par son abord du spectacle jeune public, mais aussi du spectacle de mentalisme. L’échange proposé a une vocation pratique, Benoît présente des moyens concrets, des outils qui permettent de trouver un personnage adapté au public visé, de renforcer ses effets magiques et d’écrire une histoire structurée et cohérente avec la personnalité de chacun.
L’ensemble de ses réflexions a pris forme dans son livre « On fait comme si… » édité en octobre 2016.
Gratuit pour les membres de l'OEDM, 15 € pour les non membres.
https://oedm.fr/
la conférence de Benoit Rosemont « Créer un spectacle magique ».
Benoît partagera ses méthodes de création de spectacles magiques en les illustrant par son abord du spectacle jeune public, mais aussi du spectacle de mentalisme.
L’échange proposé a une vocation pratique. Benoît présente des moyens concrets, des outils qui permettent de trouver un personnage adapté au public visé, de renforcer ses effets magiques et d’écrire une histoire structurée et cohérente avec la personnalité de chacun.
I L’environnement - Le contexte
1.1 Un personnage (son caractère, le costume, lui donner vie)
1.2 Un lieu (le décor, changer de lieu, l’espace scénique)
1.3 Le matériel (le choix, le matériel sur scène, la préparation)
1.4 Les effets (choix des effets)
II Une situation - Une histoire - Ecrire un scénario
2.1 Les conditions de l’écriture (la matière, écrire son scénario, choisir un thème)
2.2 Méthodologie (entrainement et répétition)
2.3 Le scénario (bases, prise de fonction, développement)
III – La participation de l’enfant / du spectateur