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27/11/2020

Manejar las emociones de nuestros hijos a través de la músca.
En tiempos de confinamiento en el estamos, y en el que estaremos una buen rato, todos hemos experimentado conflictos en nuestras relaciones familiares. Ésto se debe, en la mayoría de los casos, a que no sabemos manejar las emociones surgida de las frustraciones típicas de la convivencia en confinamiento.En éste artículo nos acercaremos a cómo podemos, a través de la música, pensar en las emociones y como manejarlas y aprovecharlas el crecimiento personal de nuestros hijos.

La música es un excelente medio para explorar nuestros estados emocionales. La reflexión y la acción nos permiten manejar mejor nuestras habilidades socio-emocionales. La música nos abre un mundo de posibilidades para el desarrollo de ambas actividades.

Mediante la audición atenta y crítica podemos reflexionar de manera directa sobre las distintas emociones, por otro lado, el hecho creador nos pone un espacio de tránsito emocional interesante en el que activamos mente y cuerpo permitiéndonos canalizar nuestras emociones de manera sana.

Esta es la propuesta de nuestro taller SpArte: la reflexión y gestión emocional a través de elementos musicales.

Hoy nos centrarnos en el primer punto, la reflexión y usaremos el modelo de las rutinas de pensamiento a través del arte desarrollado por el proyecto ZERO de la Universidad de Harvard.
Rutinas de Pensamiento a través del arte.

Las Rutinas de Pensamiento a través del arte es un modelo de análisis y reflexión desarrollado por Project Zero.

La misión de Project Zero es comprender y mejorar el aprendizaje, el pensamiento y la creatividad a través de las artes y otras disciplinas.

Fundado por el filósofo Nelson Goodman en la Harvard Graduate School of Education en 1967, Project Zero comenzó con un enfoque en la comprensión del aprendizaje en y a través de las artes. A lo largo de los años,continuada su investigación sobre las artes y la educación artística, al mismo tiempo que reúne diversas perspectivas disciplinarias para examinar cuestiones fundamentales de la expresión y el desarrollo humanos.
Cómo Funcionan las Rutinas de Pensamiento.

Todos nacemos con la capacidad de pensar, pero es necesario un entrenamiento focalizado del pensamiento para que se desarrolle y no se quede limitado a una función inconsciente, sino que se haga visible y se comparta. Para ello Ron Ritchhart y sus colegas del Proyecto Zero diseñaron una serie de “rutinas de pensamiento”, es decir, estructuras simples que los docentes pueden usar para que sus estudiantes desarrollen hábitos de la mente que desemboquen en un mayor entendimiento de lo que están aprendiendo.

Se trata de pequeños protocolos, un conjunto de preguntas, que sirve para explorar ideas relacionadas con algún tema, o una secuencia corta de pasos que permite que los alumnos vayan mucho más allá de lo superficial.
A modo de ejemplo

Una de las rutinas de pensamiento que podemos usar en el taller:

Tras la audición de algunas piezas musicales se propone un marco de reflexión.

Oír, Pensar, Preguntarse. Se pide a los participantes que hagan una audición de una obra musical… Luego, pregúntales qué piensan/sienten que está sucediendo . Anima a los participantes a que argumenten sus interpretaciones dando razones. Finalmente, invítalos a pensar qué preguntas surgen .
Esta rutina funciona mejor cuando el estudiante responde utilizando tres enunciados juntos: Por ejemplo: “Oigo…, Pienso/siento…, Me pregunto…”.

Luego se establecen puentes para la acción: generar interes, investigamos y se proponen actividades musicales que estarán relacionadas a las preguntas de la reflexión; es allí donde ponemos en marcha nuestra creatividad y empezamos a construir juegos y ejercicios musicales, que demás de desarrollar habilidades musicales, nos ayudan a comprender el proceso creativo y emocional, ejercitando así el pensamiento y canalizando creativamente nuestras emociones; entrando en el arte musical desde una perspectiva propia.

04/02/2020

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