好氏永續服務

27/10/2023

太棒啦😍 經過 亞洲大學失智友善 USR 計畫 培訓的老師運用《我們的福爾摩沙》SDGs 桌遊帶領同學透過遊戲認識永續發展👏👏

29/08/2023

The Net Zero Game 2050™ #淨零賽局 等你來挑戰！

玩家扮演掌握數家公司的專業經理人，目標在 2050 年之前打造低碳排放、資源循環利用的投資組合，如何達成淨零就看「你」如何決策！

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企業參訪 X 永續桌遊 X 國際論壇
2023 . 09/22 - 23
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27/05/2023

好氏去哪裡！這次我們來到 國立高雄大學 National University of Kaohsiung，學校不僅在校內的情境佈置上融入 SDGs ，更以永續發展目標為主軸辦理 #電梯簡報 🕘競賽，讓同學們找出校內的永續議題，提出行動解方👊

好氏永續服務以桌遊傳達 SDGs 的實質內容，並結合國際高教的永續指標 STARS 為同學們開啟永續認知，點燃同學們參與電梯簡報競賽的熱情🔥🔥

07/03/2023

了解STARS指標，看好氏 >>> PRE2 成果亮點如何準備？


STARS 指標是一個大專院校評估永續發展現況的指標，由非營利組織 AASHE 研發而成。STARS 指標不只是一個關注校園永續的標準，更是一個關注學校辦學以及革新的全面性指標。使用STARS指標，不僅能更落實大學社會責任與永續治理，更能與國外許多名校同時並進和交流。

STARS主要分成 、 、 、 、 ，以及加分項目 。想了解各項指標的資料準備方式嗎？現在就讓好氏來告訴尼！

現在就讓我們一起來了解 第2部分「Points od Distinction 成果亮點 」ㄉ準備小技巧吧～🫰

📌PRE2是什麼？
上一篇PRE1介紹過，PRE (Report Preface) 其實就像一本書的前言，須簡介、摘要整份報告書的重點。

而5個子項目中的 PRE2 雖然是選填，但是卻 #能夠起最關鍵的作用，因為 PRE2 能讓沒有時間細讀報告的審查單位， #快速掌握 在評估期間（通常為期1年）裡 #學校推廣永續的重大特色，像是與永續發展有關的「課程」、「計畫」或「成就」，並 #至少可以提出3個。

因此，好氏建議學校 #將此選填視為必填 ，因為將整本報告書挑出亮點並不難，而且更能透過盤點的過程再次檢視自己學校的特色與專業喔！
📌PRE2如何準備？
整個 PRE2 其實分成2個部分，第1個部分為必填，第2個部分為選填。未來有許多項目也會有幾個項目是必填，幾個項目為選填的狀況出現，需要多加留意～

第1️⃣部分（必填）：「課程、計畫、成就」的名稱、概述和分類
💬其中分類包含「Curriculum 課程」、「Research 研究」、「 Campus Engagement 校園參與」、「Public Engagement 公共參與」、「Air & Climate 空氣與氣候」等等。

第2️⃣部分（選填）：「課程、計畫、成就」的網站超連結、有關的 STARS 分類、照片或檔案。

💬這三項都是屬於選填，但如果有這些執行成果較能讓整份 STARS 報告更加精彩，也能說服閱讀報告書的人這些計畫並不是只有紙上談兵喔！

【結語】
簡言之，PRE2 成果亮點的準備重點在於，能夠藉由摘要高教機構永續推廣的亮點以及參考資料，成功吸引評審的目光，使之能夠有動力繼續閱讀下去！你的學校有什麼亮點『課程』、『計畫』、『成就』嗎❓快點來跟好氏分享一下吧～


#讓每一件事成為永續的好氏

04/03/2023

了解STARS指標，看好氏 >>> PRE1怎麼



STARS 指標是一個大專院校評估永續發展現況的指標，由非營利組織 AASHE 研發而成。STARS 指標不只是一個關注校園永續的標準，更是一個關注學校辦學以及革新的全面性指標。使用STARS指標，不僅能更落實大學社會責任與永續治理，更能與國外許多名校同時並進和交流。

STARS主要分成 、 、 、 、 ，以及加分項目 。想了解各項指標的資料準備方式嗎？現在就讓好氏來告訴尼！

上篇STARS文章帶大家了解了STARS指標PRE1的定義以及PRE1的重要性，接下來就要帶大家了解PRE1的 Executive Letter 需要包含的內容以及建議可以協作的單位。

🏫 Executive Letter需包含什麼內容？

除了上篇提到超級重要的 #機關首長簽署 以外，在 Executive Letter 中也可以提到學校對永續治理的承諾，校園的發展背景、此次報告書中學校執行的亮點、與未來的目標等等，例如有些學校因應國家政策，承諾要在2050年達成淨零排放（Net-Zero），那就可以將這個重大承諾寫在最前面。

此外，在撰寫 Executive Letter 時要注意的是，寫在上面的承諾不食言而肥喔！在後續的報告書可能需要詳述具體的策略，並在可預見的未來逐步完成承諾。

畢竟，行政信函有行政首長的簽署，代表的是一個機關首長與地球永續的約定🌍🫶

那麼Executive Letter應該由哪些單位合作撰寫呢？

🏫 Executive Letter可由哪些單位合作？
Executive Letter 通常是由秘書室、機關首長幕僚團隊撰寫，或是由USR大學社會責任的承辦單位整理當年度的亮點資料，提供給秘書室或機關的首長參考之後撰寫。此外，機構也可以委託外部撰寫，但最重要的是，學校必須檢視外部撰寫內容之後再簽署，以免外部代為撰寫的人寫了超過機關能夠達成的承諾。​

​⚠️注意⚠️
當領導階層有變化或更換的時候，或是希望更新校園的 STARS 評等層級（後續會有更詳細的介紹）的時候，就需要提供一份新的 Executive Letter 喔！這時候可以加入這一本新的報告書與上一版的差異所在 ，以及為了取得更高的評等，我們做了哪些新的努力措施 ，這些就可以在新的 Executive Letter 中特別提到！

【結語】
〈PRE1怎麼寫？PartI〉以及〈PRE1怎麼寫？Part II〉讓大家了解了STARS指標報告書的門面——行政信函（Exeutive Letter）的定義、重要性、可能包含內容以及協作單位，相信大家對此有更家深入且清楚的認識。

下篇stars指標介紹就帶大家認識一下PRE2成果亮點的注意事項！


#讓每一件事成為永續的好氏

22/02/2023

SDGs個案分析 >>> 房貸族的隱性貧窮
大家覺得一個人貧窮的原因是什麼？

許多人預設的答案可能是：「貧窮的人不願工作或是花錢如流水才會落此窘境。」事實上， #貧窮 可能是勞動市場或是社會結構造成的結果，他們也許也很努力工作，卻還是陷入貧窮、難以翻身。而在居正正義問題上，也有這麼一群人在貧窮邊緣，每個月努力賺來的薪水卻被房貸吃掉一半。

對此情況，行政院最近也祭出《落實居住正義政策精進方案》，1月立法院也三讀通過《平均地權條例》修法草案。那麼，這個狀況跟SDGs有什麼關係呢？下面就讓我們來看看，「房貸族隱性貧窮的原因」& SDG1與居住正義的關聯！

➤ 房貸族為何陷入貧窮？對台灣的經濟會有什麼影響？

在台灣高房價、薪資低的狀態下，即便上班族存到頭期款之後，大多數仍需要背服沉重的房貸。根據 yes123求職網 的調查，經常性薪資是44,123元時，有房上班族每個月的房貸支出為21,457元，約佔薪水的48.6%，將近一半。購屋導致固定週期性負債，加上目前工作普遍低薪及物價飛漲，很多人都進入了「 #隱性貧窮 」的狀態，未來更又極高風險成為收入少、存款少、過著中下階層生活的 #下流老人。

此外，房貸族的隱性貧窮狀況還可能影響台灣的內需經濟。因為房貸族即使表面上維持基本生活沒有問題，但在經濟壓力大的狀況下，容易沒有多餘的金錢消費。

➤ SDG1與居住正義有什麼關係？

聯合國永續發展目標SDGs中的第1項 便是期望能 #消除一切形式的貧窮 。其中包括 #建立社會保障制度 （SDG1.3）以及 #讓人民可以穩健面對經濟社會環境災害的政策 （SDG1.B）。準確來說，SDGs希望各國政府能夠體察國內貧窮狀況，制定能涵蓋大範圍貧窮、弱勢族群的福利制度，以及制定相關政策與編列預算，進而加速消除貧窮。

貧窮有許多的面貌，而關注貧窮議題，不但能多加理解不同形式的貧窮問題，也動員更多的人為 #消除貧窮 的理想付出心力！


#讓每一件事變成永續的好氏

11/02/2023

STARS指標跟大學實踐社會責任（USR）有什麼關係？使用STARS指標對大學接軌國際永續願景有何幫助？

1⃣️大學社會責任要旨與STARS指標的共通點為何？

☑️大學社會責任要旨是什麼？
教育部為協助推動大學社會責任提出了4大核心目標：「強化區域產學連結」、「協助城鄉教育發展」、「連結區域學校資源」以及「整合部會和地方政府資源」，並說明在國家教育資源中佔多數比的高教機構，必須走出學術象牙塔，並秉持「取之於社會，用之於社會」的精神回饋社會大眾。

換句話說，此計畫期待高等教育機構能夠將各自的專業知識與創造力發揚光大，並結合社會參與，改變學用落差。因此，我們可以看出，在推動環境與社會永續方面，大學扮演著關鍵的角色，也顯示出大學對內「治理」（如學術、營運、行政等等）以及對外推動「社會參與及創新」的重要性。

☑️大學社會責任要旨與STARS指標的關係？

大家可能會納悶：「『永續發展』和『社會實踐』有何關係？」對此，教育部USR共同培力學校政治大學表示，永續發展的問題必須要透過「學用結合」的社會實踐來得到解決。

而STARS指標便是大學實踐永續發展的關鍵性指標，其有5大面向（「前言（Preface, PRE）」、「學術（Academics, AC）」、「參與（Engagement, EN）」、「營運（Operations, OP）」、「規劃（Planning&Administration, PA）」）及1項加分項目（「創新領導（Innovations&Leadership, IN）」），這些指標旨在幫助高等教育機構從內部治理到外部參與、從過去到未來檢視自己與「永續發展」的距離以及實踐的程度。學校不僅可以使用指標作為持續發展社會實踐的誘因機制，也可以使用STARS作為課程設計之框架，提供學生了解永續發展現況、促進高等教育永續發展創新。

2⃣️ STARS指標對大學接軌國際永續願景有哪些幫助？

☑️融入國際高等教育永續發展社群
如上篇所述，STARS指標除了有許多世界名校（如哈佛大學、史丹佛大學、哥倫比亞大學）參加評比以外，亞洲名校如新加坡南洋理工學院、日本京都大學都有參加。

☑️增加國際社會能見度的具體方式

STARS指標中有一比項目為「學術（Academics, AC），其除了會詳細評估課程與系所與永續之間聯繫的程度，也會評估教學部門永續相關的成果產出。以STARS指標作為誘因的高教機構，除了可以推進大學實行社會責任，解決永續問題，也可以此為基石配合其他項STARS指標，與國外社群與機構擁有更多合作與交流的機會！

07/02/2023

【春節大禮包 III 】STARS指標，高教機構想得高分就醬做！

好氏STARS春節禮包大放送Part III🧨🧧🎉
第I篇和第II篇和大家分享了PRE、AC、EN、OP的相關資訊，這次要來和大家分享最後1個主要指標PA（Planning&Administration）和加分項目IN（Innovation&Leadership）囉！

🎖️Planning & Administration (PA)
Planning&Administration指標分成Coordination&Planning（合作與規劃）、Diversity&Affordability（多元與可負擔）、Investment&Finance（投資與財務）、Wellbeing&Work（福利與勞務）5個領域，並細分成15個子項目。主要在評估高等教育機構將資源用於與永續的程度、協調的狀況、推動活動的多樣性以及人力是否有發揮作用。

👉 PA1 Sustainability Coordination 永續協調
👉 PA2 Sustainability Planning 永續規劃
👉 PA3 Inclusive and Participatory Governance 包容性與參與式治理
👉 PA4 Reporting Assurance 報告審查
👉 PA5 Diversity and Equity Coordination 多元與平等的合作
👉 PA6 Assessing Diversity and Equity 多元與平等評估
👉 PA7 Support for Underrepresented Groups 支持代表性不足團體
👉 PA8 Affordability and Access 可負擔與可獲得性 etc

其中PA1至多 1 分，只要學校設有至少一個永續發展有關的委員會、辦公室、職員，就可以得分！另外PA2，也有很簡單可以得分的項目，就是校務規劃報告書若有將永續發展概念作為一個主要主題，也可以輕鬆得分喔～
🎖️Innovation&Leadership（IN）
這個指標是為了表彰那些為永續發展挑戰尋求創新解決方案，並以STARS指標沒有囊括之方式展示永續發展領導力的機構。雖然IN不算在必須評估的指標中，但是大家如果想要準備這個方面的資料規劃，都非常歡迎將這個項目的得分當作動力喔！

🧨🧨🧨🧨🧨🧨
送完這3個STARS指標得分大禮包，大家一定有發現STARS指標真的非常細緻，既讓大學端在校園永續治理方面可以有更全面的規劃與監督機制，也能更深入地推動永續發展！

05/02/2023

補班去哪裡？我們在 永訊智庫 一起玩桌遊
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25/01/2023

【春節大禮包 II 】STARS指標，高教機構想得高分就醬做！
好氏春節大禮包Part II大放送🧨🧧🎉
第I篇告訴大家PRE和AC的得分秘笈，這次要來跟大家分享EN和OP的得分要點囉～

🎁春節大禮報第2彈🎁：
🎖️Engagement (EN)
Engagement 指標主要評估的是 #校園參與 ，旨在希望高教機構提供並鼓勵教職員生進行課外參與永續倡議的計畫或活動，將永續概念深植每個人心中，例如近來國外很流行的Eco Representives（永續大使），此項目分成以下15個子項目（在此先列舉8項）：

👉 EN1 Student Educators Program 學生教育者計畫
👉 EN2 Student Orientations 學生學習成果
👉 EN3 Student Life 學生生活
👉 EN4 Outreach Materials and Publications 永續推廣及出版品
👉 EN5 Outreach Campaign 永續推廣相關活動
👉 EN6 Assessing Sustainability Culture 校內永續文化
👉 EN7 Employee Educators Program 教職員教育者計畫
👉 EN8 Employee Orientations 教職員成果 etc.

綜觀來看，若要在這個項目獲得高分，可以依循STARS指標教學手冊裡每個項目列舉的範例活動進行規劃，例如EN1裡就必須符合3大要件，才有可能得分，分別是「任命校內永續大使」、「提供永續大使培訓課程」以及「財政與行政資源支持永續大使培訓計畫」；而在EN2子項目，評估機構也鼓勵高教機構將永續發展融入新生訓練，如播放永續電影或是進行永續推廣討論活動等等。
🎖️Operations (OP)
Operations 指標主要分成9大類，分別是Air&Climate（空氣和氣候）、Buildings（館舍）、Energy（能源）、Food&Dining（飲食）、Grounds（校園）、Purchasing（購買）、Transportation（交通）、Waste（浪費）與Water（水），並從這9大類別再細分22個子項目，分別是：

👉 OP1 Emissions Inventory and Disclosure 排放盤查及揭露
👉 OP2 Greenhouse Gas Emissions 溫室氣體排放
👉 OP3 Building Design and Construction 建築物設計與施工
👉 OP4 Building Operations and Maintenance 館舍營運與維護
👉 OP5 Building Energy Efficiency 館舍能源效率
👉 OP6 Clean and Renewable Energy 潔淨與再生能源
👉 OP7 Food and Beverage Purchasing 飲食選購
👉 OP8 Sustainable Dining 永續餐點 etc.

此項指標著重硬體設備與推廣食物在地化，期望透過嚴格且精準計算的評估標準，促進大專院校達成 #淨零碳排。因為這個指標規定較為嚴謹，建議學校機構可以仔細研讀規則並建立量化的機制，往目標一步步邁進，例如OP1，裡STARS指標就參考了《溫室氣體盤查議定書》（GHG Protocol）裡的 #碳盤查 範疇3定義（Scope1, 2, 3）來分類校園內的排放氣體，將評分第1部分定為碳排放，第2部份定為空氣污染排放。

想要看更多STARS指標的整理，請繼續關心想跟尼一起往更好的未來邁進的 #好氏社企～接下來春節大禮包最後1彈將要介紹剩下的PA（Planning&Administration）和加分項目IN（Innovation&Leadership）指標的得分小技巧喔，請大家多多關注！

🧧🧧🧧好氏在這邊祝大家新年快樂🧨🧨🧨

21/01/2023

【春節大禮包 I 】STARS指標，高教機構想得高分就醬做！

🧨春節將近🧨 好氏社會企業決定送給大家 新春大禮包🧧

前幾篇針對STRAS指標與其和大學社會責任USR的關係做了簡單的介紹，想必現在大家都對這個評估指標有初步的認識（如果不認識也可以點下面的傳送門喔！）

今天好氏春節大禮包第1彈，就要來簡介PRE和AC指標（5項指標：PRE、AC、EN、OP、PA）以及如何得分～

高等教育機構想要使用STARS指標進行校園永續評估，一定要交齊下列5項所需資料！那麼要怎麼繳交、怎麼填，才會容易得高分呢？

🎖️Report Preface (PRE) 報告前言
Report Preface顧名思義就是整個評估資料的Introduction（前言），就是要向評估機構繳交自己的 #身家資料，其有以下5個子項目，分別是：

👉PRE1 Executive letter 行政信函
👉PRE2 Points of Distinction 成果亮點
👉PRE3 Institutional Boundary 組織介紹
👉PRE4 Operational Characteristics 營運數據
👉PRE5 Academics&Demograohics 學術與人口統計

5個項目中除了PRE2為選填，而其他為必填的子項目！但是若要在這項指標得到不錯的成績，除了將必須繳交的子項目完成以外，建議學校端也可以將PRE2的選填當作必填喔♥️
🎖️Academics (AC) 學術評估
STARS指標的Academics評估項目，不像其他傳統永續評估標準著重學術產出，它著重的面向是 #教學是否與永續相關 與 #發展永續課程的環境，這個項目總共有10個子項目，如：

👉AC1 Academics Courses 學術課程
👉AC2 Learning Outcomes 學習成果
👉AC3 Undergraduate Program 大學部課程
👉AC4 Graduate Program 研究所課程
👉AC5 Immersive Experience 永續導向沉浸式學習
👉AC6 Sustainability Literacy Assessment 可持續發展素養評估
👉AC7 Incentives For Developing Courses 開發新課程誘因機制
👉AC8 Campus as a Living Laboratory 永續校園
⋯⋯
其中AC1 Academics Course（學術課程）幾乎是所有高等教育機構 #必填的子項目，因為只要有學生修習學分的組織都必須納入評分。如果要在這個項目拿到滿分，其實相當容易，只要讓校內的教學單位掌握各個學門與永續發展相關的知識，進而讓全校有90%的教學單位將 10%的課程轉型邁向永續發展，這個項目就十拿九穩囉！

看完了PRE和AC兩項指標的簡介和得分秘笈，相信大家對它們都有更深入的了解，也對使用STARS指標作為永續校園評估標準更有信心，春節大禮包第二彈將會向大家持續解密接下來2項指標（EN和OP）的得分要領，敬請期待(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎)

🧧🧧🧧好氏在這邊預祝大家，恭喜發財，🐰來運轉🧨🧨🧨

19/01/2023

SDGs 個案分析 >>> 「假承攬真僱傭」爭議

從台灣勞動市場屢次「假承攬真僱傭」的事件中，如外送員、知名網路書店清潔工，我們都可以看出勞動現場同工不同酬或是勞工權益受損等情事屢見不鮮的狀況。而這些勞工的處境，其實主要就是「SDG 8 尊嚴就業與經濟發展」注重的面向。

現在，就讓我們透過 #非典型勞動者「假承攬真僱傭」的個案分析，來一窺SDGs關注的具體面向吧！

➤ 「非典型勞動」和「假承攬真僱傭」是什麼？

「非典型勞動」，相對於「典型勞動」受到《勞動基準法》全面保障，指的是非直接的僱傭關係、採用定期契約或是部分工時的工作。因為契約內容與一般典型勞工（正職員工）不同，故非典型勞動者並沒有受到勞基法的全面保障。

我們在路上常看到的外送員、網路知名書店的清潔工或是業務員，都是非典型勞動的例子。他們簽訂的雖然是「承攬」契約，依法可以自由接案或自行決定工作時間，卻時常被雇主強迫遵從公司固定上、下班時間的規定。換句話說，公司以「承攬契約」之名，行「僱傭」之實，這也是最近甚囂塵上的勞權爭議——「假承攬真僱傭」的實際面貌。
➤ 這個狀況如何與SDGs目標連結？

然而，近來公司為了面對多變的環境，欲有彈性地增減公司規模，讓這些「非典型勞動」漸漸變成勞動現場的日常。而這些問題都與SDGs的願景背道而馳。

以SDGs的目標願景來看，非典型勞動未受勞基法全面保障的情況（SDG 16公平、正義且有效的制度），除了可能導致勞動者的權益受損（SDG 8.8 保障勞工權益、促進安全的工作環境）、身心靈狀況每況愈下（SDG 3 健康與福祉）以外，還可能面臨與正職員工同工不同酬的艱難處境（SDG 8.5 確保充分就業和同工同酬的工作/SDG 10 減少不平等）。

【結語：面對這些處境，我們可以怎麼做？】

⏩ 持續關注勞動權益相關議題動向
⏩ 求職時仔細閱讀勞雇契約，保障自己與他人的勞動權益
⏩ 確保安全的工作環境
⏩ 以SDGs各項目標願景試想可行的解決方案

#讓每一件事變成永續的好氏

10/01/2023

🌟STARS指標是什麼？與傳統永續治理指標的比較！

首先，我們可以認識STARS指標，它的英文全名是The Sustainability Tracking Assesment & Rating System，是由「高等教育永續發展促進協會」（AASHE）為評估高等教育機構永續發展狀況而研發的一套標準。AASHE舉辦高等教育永續發展論壇（HEASC），集結各方的建議，研議出這套可以更全面評估、推廣高教機構永續發展的指南。

▶︎ STARS指標是什麼？

STARS指標不只注重學校的永續發展，更注重的是學校本身各個維度的現況與「永續治理」（Sustainebale Governance），而這點可以從STARS指標的評比標準看出。STARS指標由5大評分項目與1個加分項目組成，每個項目都包含詳細的評估項目、注意事項、以及分數計算的方式（繳交學校基本資料的第一項指標PRE不需計算分數）。
▶︎ STARS與傳統永續發展指標的比較！

🌟＃傳統永續發展評估指標

天下雜誌每年舉辦的「USR大學公民調查」，主要以分析教育部各項公開資料、問卷調查及Cheers雜誌的調查當作依據，將各大學做排名。

雖然前述指標在台灣較有公信力，但可發現，這些指標因為每一年都會加入時下熱門議題作為新的評比項目，導致學校難以提前準備和快速適應；而修改評比指標的過程，大多是單方面修改，而匯集高等教育機構端的意見，導致被評估者無法參與意見的討論與產出，也較無法捍衛自己的權利，呈現出傳統永續發展指標較為封閉的一面。

🌟

STARS指標相對於傳統永續發展評估指標來說，有以下3個優點：
1⃣️STARS指標評估標準相當穩定，讓每所大專院校每年使用同一套標準評比，並看見自己在永續治理方面的階段性成長。
2⃣️STARS指標官網每年都會開放大學端提供對於指標的相關建議，整合大家以及學者專家的意見後，便會研擬出改善的標準，提供大家更為具體、更符合永續發展目標（SDGs）的評比指標。
3⃣️以學校本身各方面的發展為出發點、設計而成的治理指標，所以在學校內部治理及運作方面，STARS指標也可以作為評量標準。

另外，STARS指標也有對於大學院校來說具挑戰性的地方，大致分為2點。
1⃣️由於STARS指標的評估項目較為全面和詳盡，評估所需繳交的資料和規則較多，在了解的時候需要耗費較長的時間整理。
2⃣️目前國內較少STARS指標的推廣以及轉譯資料，因此在連結國內相關社群以及研討指標內容方面可能形成窒礙。

然而，這些困難，好氏社會企業都會透過精心整理以及翻譯資料來提供大家參考更好的評估標準！

▶︎ 結語
總結來說，STARS相對傳統永續評估指標來說，還是一個可以幫助大學端與國際永續發展社群接軌，並增加台灣高教機構在國際能見度的指標。STARS指標除提供以學校為重心、能夠自我評估的標準以外，也是一個相當公開透明、且能與之平行交流意見、進行溝通的一款永續發展指標！

07/01/2023

>>> SDG17『夥伴關係』

我們的種種行動，在日積月累後會帶來各種變化，形成我們居住的社區，以及整個地球。因此，單憑個人改變日常生活的微小行動，是無法改變未來的大方向的。而要大幅改變未來，就必須倚靠大家的努力，這就是聯合國提出永續發展目標（SDGs）以及其第17項目標「夥伴關係」極其重要的原因！

▶︎ SDGs是什麼？

SDGs的全名為Sustainable Development Goals，中文是「聯合國永續發展目標」，是聯合國於2015年通過的永續發展方針。SDGs作為聯合國重點推展項目，設定了17項大目標（Goals）和169個詳細的子項目（Targets），目的在於先繪製未來願景藍圖，並期待各方能夠一起合作。同時，SDGs也可以作為一套全世界通用、有效的溝通工具，使地方與中央政府、產業與學校以及所有民眾更容易積極行動、達成目標。

▶︎ SDG 17具體來說是什麼？

聯合國永續發展目標第17項——夥伴關係，與其他發現各個地方問題的目標不同，它提供的是 #解決問題的方法，目的是要「強化永續發展執行方法，以及活化全球永續發展夥伴關係」。而聯合國每年定期舉辦的氣候變遷大會（Conference of the Parties，簡稱COP）就是這個目標的具體範例。這個大會的目的即是聯絡各方夥伴，一起面對氣候變遷的問題，建立合作關係並想出對策。

藉由SDGs這個有效的溝通工具以及建立夥伴關係，大家一起為了大幅改變未來而互相對話、攜手合作，各自一點一滴改變行動，最終一定可以滴水穿石、走出地球各個小角落的困境並撼動全世界！



#讓每一件事變成永續的好氏

06/12/2022

── 2022 年 12 月 31 日 ​ ──
　　　　倒數 25 天
​
距離 2030 年的永續發展目標 SDGs
── 時 間 經 過 53.33 %──
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什麼！你還沒體驗過《我們的福爾摩沙》？
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把握今年度最後機會！
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✦ 12月17日（六） 14:00~16:30
✦ 新北市板橋區縣民大道二段 68 號 8 樓
✦ 捷運 #板南線 板橋站 2 號出口步行 1 分鐘
✦ 全程參與即贈送 $100元 桌遊折扣券

聽過 SDGs > > > 但是搞不懂到底是什麼 ？ 關心臺灣 / 世界的未來 > > 不知道從何做起？ ▶ 臺灣第一款 SDGs 桌遊《我們的福爾摩沙》 一起認識生活周遭的永續議題 d(...

31/08/2022

無論是公共工程的 #韌性（Resilience）、交通運輸的 #包容性（Inclusive）都是永續發展目標 SDGs 中重要的概念。

在發展的過程中也記得 #不遺落任何一個人 Leave no one behind，除了透過投入資源研發、獲得專利之外，將專利用來幫助世界上爆發的各種問題，才能使得全世界一同向前邁進💪

06/06/2022

臺灣雖然並非聯合國的會員國之一🌏
但是身為全球公民的我們依舊發揮自己的影響力✨
在能夠為全世界貢獻一己之力時伸出援手🤝

培養現代的全球公民
即刻行動🏃🏃‍♀️

16/05/2022

Monday 不 Blue🙃​
這個週末 一 起 玩 桌遊😁😁​
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就在這週六下午與你空中相見😁​
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⏰ 05/21（六）10：00-16：30​
📅 10：00-12：00 / 線上講座《好氏的好事》​
📅 13：30-16：30 / SDGs 線上桌遊​
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#兩場活動可分開報名​
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💻 使用Google Meet平台，請盡量以桌機/筆電上線​
💢 避免使用手機、平板電腦​
報名往這裡👉https://forms.gle/XdhzRD25JdAYpfwN7

24/04/2022

【亞洲⼤學｜永續推廣教師培訓計畫】
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🌍最近外在變化很大，不知道你的心情如何呢？
四月的週四、五兩天， 亞洲大學(Asia University Taiwan) 護理學院的老師們和我們一起共玩《我們的福爾摩沙》。
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不過這次，我們是培訓職員成為 #永續推廣種⼦講師 唷！

❔為何做這件事
未來帶領校內各系所、處室進⾏桌遊體驗與反思，凝聚校內對於USR計畫之⽀持， 亞洲大學失智友善 USR 計畫 ，並以SDGs作為校內各項計畫之指引，以掌握國際⾼教趨勢。
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❗培訓亞洲⼤學學⽣對於在地社會議題覺察之能⼒，⿎勵同學以校園、系所、在地
議題轉化為⾏動起點，在遊戲體驗之後以實際⾏動改變校園⽣活環境。
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也想從⽣活經驗呼應國際視野？歡迎與我們聯繫！
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🔖 #我們的福爾摩沙
帶你從在地社會議題🏫
認識國際永續趨勢🌏
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新商城上線啦
https://store.haoshi-tw.com/

29/03/2022

「永續桌遊的無限可能」
#通識教育 #高雄好氏 #校園好氏
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‍🎓大學生？關心社會？這應該是許多認為 #愛情、 #課業、 #社團、 #打工 是大學 #四大必修學分 朋友心中的困惑。不過面對未來的社會，不僅是大學生，是所有公民的責任，大學生因為更為成熟的心態與更為完整的時間，正是實踐心中所想的大好時機。
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🙋🏻‍♂️ 大家好我是 #好小編，這次好氏團隊受邀到 #高雄科技大學 帶同學體驗我們開發的《我們的福爾摩沙》，學習如何將議題融入遊戲的同時，期末將以「 #性別平等」為目標做遊戲設計。
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🙋🏻「我最關心SDG5，因為男女不平等若不改變，牽涉教育、就業方面都是問題。」其實永續目標看見的是你我生活中的小事，而透過每個人的共同參與，就能成為未來的好事。
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再次感謝 國立高雄科技大學 博雅教育中心 邀約！
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🔖 #我們的福爾摩沙
帶你從在地社會議題🏫
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26/03/2022

「我們最關注的議題」
#新北好氏 #校園好氏
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「一個人的力量難以撼動世界。」
不知道你有沒有一樣的經驗，許多時候好想做些什麼，卻沒有人可以討論？
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這次好氏團隊受淡江大學住宿輔導組，與住宿的學生社群與老師，一起討論「改變世界」的方法！
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🗒「我認為全世界的人們一起合作，才能把地球變得更好」——現場教師。
兩天的中午我們和大家一起在交誼廳，用桌遊學世界正在積極討論的議題事件。事件在遊戲中解決了，那⋯⋯現實生活中呢？
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「我們一起努力！」
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淡江大學學生事務處
歡迎各級、大專院校同仁邀約 #我們的福爾摩沙

10/03/2022

【消除飢餓，實現糧食安全 】
#桌遊大聯盟 SDG2
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哈囉我是 #好小編，今天想和你介紹2款跟 （永續發展目標第二項）密切相關的活動、以及實境遊戲！
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SDGs 目標2｜消除飢餓Zero Hunger
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🌏全球有7.95億飢餓人口，預計2050年將增加20億人口，為滿足全人類營養需求，全球糧食和農業系統必須做出變革。
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‎‍🌾 ： #觀樹教育基金會
一套模擬各國經濟，因為一味追求GDP的成長，忽略糧食問題的遊戲——而且，當糧食危機發生的時候，國際糧食市場並不可靠。
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🚜 #農家樂：Uwe Rosenberg
2007發表，至今仍是熱門排名的遊戲。以娛樂的角度，讓玩家玩出糧食安全議題。
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🃏 #食物撲克牌： #主婦聯盟環境保護基金會
簡單的一副撲克牌，讓學習者從遊戲中反思「囤積」和「分配不均」的關聯。
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SDGs 目標2｜消除飢餓Zero Hunger
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👥 臺灣所面對的是如何提供優質的糧食教育，我們要讓學生明白如何透過增加農業生產、建構完善的糧食機制減少食物浪費與消除飢餓，同時也透過友善的生產與消費，增加婦女與原住民的收入，應懂得尊重每個區域的環境資源和生物多樣性，達成生產、社會與生態共好。
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🎶再次感謝 主婦聯盟環境保護基金會 、觀樹教育基金會 裡山塾 發展的讚遊戲
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#我們的福爾摩沙
帶你從在地社會議題🏫
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08/03/2022

#世界婦女節 的尾聲🦸‍♀️
一起為身邊的偉大女性喝采🥳

以下的事件跟什麼SDGs有關呢🤓
點開圖片看答案🔔

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#我們的福爾摩沙
帶你從在地社會議題🏫
認識國際永續趨勢🌏

07/03/2022

【全球夥伴，臺灣Can Help！】
#新竹好氏 #校園好氏
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你有聽過 #全球夥伴聯盟 嗎？由加拿大教育界成立的全球夥伴聯盟 ，致力在推動合作建立 #新教育 的知識與實踐策略，並獲得國際上的重視。
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🗒「身為領導者不是只要想到自己和目標，更要了解如何讓夥伴可以接受任務，才能順利完成」——現場教師。
這次受 #新竹高商 邀約，透過 #全球永續發展目標 的遊戲性工作坊與研習，讓學校社群在NPDL組織的精神原則下，更能發展108課綱素養課程，推動好玩又有意義的學習。
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「大家一起解決問題的感覺，真好！」
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再次感謝新竹高商，NPDL社群師長邀約 國立新竹高商

03/03/2022

【我們一起，讓愛發生】
#社會好氏 #企業好氏
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🌸哈囉我是 #好小編，好久不見！
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三月是春天的季節，持續對社會抱有關心的你，是否也正在拓展跨領域的學習呢？最近我們受 #台新銀行慈善基金會 邀請，透過互動式講座、遊戲體驗，讓基金會內部成員更加認識SDGs！
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🗒SDGs講座筆記
的前千禧年發展目標：
從MDGs 到SDGs
#日常生活 中的SDGs

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這邊好小編也要誠摯推薦 「您的一票，決定愛的力量」 活動，每年舉辦至今已邁入第12屆，不僅以實際經費支持中小型NGO組織，同時也辦理許多培力課程，扶植組織成長。
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「原來SDGs這麼重要！」
經過這次內訓，因為更加認識SDGs，不僅在組織內部有共同的願景，更能輔導臺灣的NGO夥伴一起加入全球永續發展的行列！
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再次感謝台新銀行公益慈善基金會 夥伴邀約 🥰