El Jardí de l'Olga neix d’una part dels membres de la comunitat educativa de l’escola Olga Xirinacs, l'associació es pretén obrir a qualsevol persona interessada en l’àmbit educatiu i fonamentalment en la franja de la infància Qui som: El per què d’un nom: El jardí de l’Olga
La creació de l’associació “El Jardí de l’Olga” neix com una resposta positiva, engrescadora i de renaixement davant el tan
cament de l’Escola Olga Xirinacs. En aquest espectacle, se’ns transportava a un espai natural i ple de vida, on hi passaven coses meravelloses, com l’amistat entre en René Jardiner i la Meritxell Espantaocells, que va perdre la por als ocells gràcies al conte que li va narrar el seu amic, l’existència d’una flor única que calia preservar o bé les abelles sempre laborioses que no sabien de portes que es tancaven perquè elles sempre volaven amb llibertat. Tot i que l’associació neix d’una part dels membres de la comunitat educativa de l’escola Olga Xirinacs, aquesta es pretén obrir a qualsevol persona interessada en l’àmbit educatiu i fonamentalment en la franja de la infància. Ens agradaria que aquesta associació sigui un espai obert i ple de vida on adults i infants creixem junts com a persones, amb llibertat i sense por, posant consciència a la responsabilitat activa, participativa i compartida d’educar. Què ens guia: eixos fonamentals de l’associació el jardí de l’olga
- Tot educador és alhora educand i viceversa. Sovint, s’acostuma a simplificar l’educació com una relació unidireccional dels adults envers els infants i dels savis envers els necis que es basa en la instrucció i l’adoctrinament d’idees i valors. Però l’educació no té res de simple. Si mirem amb més atenció, veurem que els infants també aprenen dels seus iguals i que els adults mai deixem d’aprendre. De fet, tots tenim l’oportunitat d’educar-nos a nosaltres mateixos, per tant, podem ser educadors i educands alhora.
- L’educació és un ens viu (dinàmic, canviant) present en multitud d’entorns i no només en l’escolar i el familiar. El carrer, les plataformes de comunicació, la cultura, l’oci... són escenaris inevitablement d’educació. Per això cal que sigui qüestionat críticament i alhora participat amb consciència per part de tota la societat.
- L’educació afecta a totes les dimensions de la persona (física, emocional, cognitiva i social). Per tant, és important estimular totes aquestes dimensions en els aprenentatges i desenvolupar-les armònicament a través del fer, sentir, pensar i conviure. En aquest sentit, és important fomentar el pensament filosòfic, el desenvolupament emocional i la socialització a més a més del coneixement científic.
- La recerca de l’excel·lència mitjançant l’educació. L’educació ens dóna l’oportunitat de ser millors cada dia, com a persones, com a ciutadans, com a professionals, com a veïns, com a habitants d’aquest món. Però cal educar en valors perquè això sigui així. Ensenyar a tenir cura dels altres, del medi ambient i d’un mateix implica adquirir compromisos i també emprendre accions concretes.
